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    色彩想象開發期(3-4歲) 

    幼兒從出生對黑白兩色敏感,逐漸對紅、綠等色彩敏感,到3歲左右,孩子的色彩認知渴求達到迅速發展階段,在此年齡段,伴隨孩子色彩認知,孩子同時進入幼兒涂鴉期,孩子潛意識中通過涂鴉將心中所想表達出來。因此本年齡段,課程重點為開發孩子對色彩變化的審美,及充分挖掘孩子想象力,開發幼兒思維。

    兒童在5-6歲年齡段,已經可以良好的運用圖形,并將其完整的表達于畫紙上,因此此階段主要以圖形構造講解為主,通過各種圖形的認知,將不同事物分解為圖形演變,讓孩子了解畫面構成元素,達到將心中所想、眼前所見清晰的表達于作品中。同時結合色彩搭配知識,完成思路較為清晰的作品。

    圖形構造感知期(5-6歲)

    7-8歲少年兒童,隨著其自身語言表達能力的增強,自我獨立意識也隨之提升,此階段的孩子無論在理解力還是在控制力上,都達到較好階段。因此,此階段為系統提升兒童美術創作水平的階段,并根據日常生活所見所聞深度開發其想象,讓孩子學會較為成熟及復雜的空間構造,從而提升畫作難度及深意。

    造型意識進階期(7-8歲)

    少兒轉型拓展期(8-10歲)

    8-10歲少年兒童,已經可以理解作品中的感情色彩,同時通過前期學習,逐漸由對點、線、面、色彩等認知發展為對立體構造、陰影等層面的理解,因此可以在此階段增加美術深度教學,如水墨寫意、素描初期、卡通動漫臨摹等課程,讓孩子全方位了解美術體系,而不是只停留在少兒美術階段。

    10-12歲少年兒童已初步具備抽象構想、空間想象的能力,此年齡段的少年兒童,經過前期少兒美術的系統學習后,可以很好的將所學知識點運用到自己的畫作中,同時此年齡段作品也具備一定的復雜程度,已不像低齡段時的簡單造型。因此,美術學習的重點可以轉向油畫、素描、卡通動漫學習,同時這些方向的學習有助于孩子幾何構造的培養。

    少年系統訓練期(10-12歲)

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